资源整合背景下高中历史教学方式转变探索

摘要

历史学科包罗万象，涉及地理、文学、经济等多个领域，历史课程标准（2011年版）要求学生在广泛搜集与课程内容相关素材的基础上，多注重融合贯通和辩证思考。培养学生的辩证唯物史观需要教师在课程教学中，多帮助学生更好开阔知识视野和思维，使历史教学变得更具有趣味性，激发学生主动学习的激情和兴趣，满足学科综合发展需求。