立足教材,创设情境,激发学生学习兴趣

摘要

基于当前素质教育的要求,新课程将其目的之一设置为培养学生自主探究能力和创新能力,因此其内容也突显这样的特点：把以往的结论性知识变成一个探究过程,需要学生通过自己的探究得出结论,即注重知识的生成.这当然会比以往更有利于学生个体的发展,能更好地调动学生学习的积极性.尽管新教材的编纂者不遗余力地做了各种各样的努力,也取得了相当大的成果,且让我们有了多种教本的选择,