走出提问误区促成高效教学

摘要

美国心理学家布鲁纳曾经指出：“教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动，”由此可见,课堂提问作为课堂教学的一种手段,对于优化课堂教学,提高教学效果有着极其重要的作用.如果提问得当,能激活学生的思维,激发学生的情感,从而极大地提高教学的有效性.然而笔者发现,在日常教学过程中,