基于学生经验之上的初中科学教学设计

摘要

“以生定教”的本质就是“因材施教”，“因材施教”的教学理念早在孔子时代就已提出，现今为何又成新鲜材料被重新搬上教学舞台？其背景原因与当今日益严重的教学误区不无关系!在笔试成绩作为主要评价工具的情况下，“机械式”的“格式化”教学显得很有市场，许多教师成了“体力劳动”的“工人”，成了PPT的播放员，