强化知识建构优化课堂教学

摘要

新一轮教育改革将课堂主体彻底转换为学生，强调学生要作为课堂学习的主人，要积极主动地探索钻研，从自己已有的知识结构出发，建构新的认知平衡。同时，也强调教师的主导地位与学生的主体地位的良好融合。由此而发，对于高三学生的化学学习，强化知识建构的理念、优化课堂教学更是迫在眉睫。