新形势下初中数学后进生转化策略探讨

摘要

随着新课改的进一步深入,初中数学课堂教学越来越重视自主、合作、探究的学习方式。数学课程的教学内容不只局限于对知识的机械记忆和解题方式的教学,要求学生动脑、动手、动口,不断开展探究性学习,更加注重学生综合能力的培养,吸引学生对数学学科的兴趣。初中数学学习后进学生,其本身智力及感官条件与正常学生并无大的区别。