课堂争论——提升初中科学教学品质的动力资源

摘要

一、什么是课堂争论 法国哲学家巴什拉（1940年）将“争论”定义为当两个人观点抵触时，两者期望理解对方，把寻求真相作为争论的最终目的，而非产生共鸣。