从文本解读中创新语文教学方法

摘要

教材文本是教师实施课堂教学的基础。只有熟悉了教材文本内容和编者思想,教师才可能根据自身的实践经验、学生的认知水平,开展课程创生、情境设计、材料使用,从而使课堂思路清楚、内容翔实,学生乐学,师生共鸣、共享、共进。