从“知情意行”谈初小英语衔接教学

摘要

处于小学初中衔接阶段的初一学生在英语学习上面临诸多挑战,文章从“知、情、意、行”四个方面探讨了如何进行有效的初小英语衔接教学,以促进初一学生形成正确的英语学习观、适合自己的学习策略、良好的意志品质与学习习惯.