对初中英语阅读课导入的思考--从三节“同课异构”的课谈起

摘要

导入是教学过程中最基本的也是非常重要的环节，一个良好的导入能唤醒学生大脑中相关的已有知识，使学生做好热身准备，激起学生对本节课的兴趣与期待，让英语阅读成为学生享受的过程。本文旨在通过对三节不同风格的“同课异构”阅读课导入的探讨，思考初中英语阅读课的导入方法，让导入更精彩。