探索化学教学中转化后进生的策略

摘要

《义务教育法》规定实行九年制义务教育。在义务教育阶段的学生，从未经历过考试的筛选，特别到了第九个年头，化学学科出现时，学生的分化已然形成，而且巨大，特别是在外地生较多的管理区学校，学生往往由于这样或那样的原因逐步成为学困生。主要探索化学教学中转化后进生的策略，以期提高教学效率。