农村初中生数学交流能力的现状及对策

摘要

农村初中地处山区，学生从小受家庭、社会环境的影响，不善于与他人交流，数学学习处于被动状态，缺乏钻研精神，这正是学生学习数学的致命弱点。针对农村初中生数学交流能力的状况，分析其中的不足，拟从提高意识、培养能力、挖掘教材、改变方式、多元评价等方面谈个人的一些做法和体会。