英语教学从“表演”回归真实的思考

摘要

在课改过程中，追求课堂教学的完美成为英语教师的自觉意识，包括教学设计的完美、课堂教学的紧凑、教学任务的完成等。教师课堂“表演”的肤浅和学生课堂“表现”的僵化提醒我们应还原课堂教学的真实和自然，强调课堂教学评价的本真。