用探究手段开启学生的自主阅读之旅--《鸿门宴》中项羽的性格探究教学说课稿

摘要

新课改倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在《鸿门宴》的教学中，以探究为手段，引导学生自主学习，解读项羽的性格特点。这不但构筑了一个开放的课堂，使教学成为一种深层次的、开放型的探究性学习，而且通过环环相扣的探究，让学生探寻到一个真实的项羽，同时使学生获得了学习能力的提升。