新课改下高中信息技术课堂有效教学初探

摘要

目前信息技术教学有个非常突出的问题，就是教师教得辛苦，学生学得痛苦，教学效率很低，学生没有得到应有的发展，课堂教学资源严重浪费。追其问题原因涉及许多方面，有来自传统的惯性思维，有来自制度层面的评价等。针对高中信息技术教学的低效现状，以有效教学理论为依据立足于课堂教学，探讨信息技术教师如何进行有效教学。