生物概念图教学模式的应用探讨--以“分离定律”概念教学为例

摘要

生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，涉及的生物学概念很多，应用“概念图”来组织教学能够以可视化的方式表征知识，能够让学习者显而易见地发现概念之间的关系，最适合生物学科的教学。基于此，从教学组织和教学评价角度两个方面对概念图教学模式进行了尝试，用以示范该教学模式在生物教学中的应用。