引领学生自主学习的实践与思考

摘要

自主学习是一种在教师指导下的半独立性的学习，能有效地发挥学生的自主性和创造性。为了让学生更好地自主学习生物，以“基因指导蛋白质的合成”为例对学生进行分层分班教学，分析探讨了在同老师、同教材及同学案的引领下学生的自主学习效果。