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初中英语有效阅读教学的体验生成

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摘要

初中英语课堂教学中阅读低效的现象普遍存在.必须从学生英语能力的实际出发,采用不同的阅读方法,为学生提供个性化的阅读指导,让学生的英语阅读效果更好.

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来源
《中学教学参考》 |2016年第33期|129|共1页
作者
解会娟;
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作者单位

江苏东海县白塔初级中学 222300;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
阅读兴趣; 阅读策略; 整体阅读; 合作阅读;

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