多角度介入,创设生物课堂知识呈现新方式

摘要

传统高中生物课堂教学一直强调讲授和灌输,过分突出了知识的接受与掌握,忽略了知识发现和形成的过程.新课程改革要求教师积极转变教学观念,勇于探索和创新,将更多先进的教学方法引入到课堂中,丰富课堂知识的呈现方式.