彰显“求同存异” 渗透“核心素养”——2016年全国高考理综Ⅰ卷物理实验题评析

摘要

文章首先介绍2016年全国高考理综Ⅰ卷的时代背景,随后分析2016年全国理综Ⅰ卷实验题的特点,通过“求同”降低难度,“存异”考查能力,并把物理学“核心素养”渗透在实验题中,最后得出物理实验教学的四点启发.