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初中科学“多元体验”教学评价体系探究——以《物质的密度》单元复习课为例

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教学评价是学科教学的重要环节,在以往的教学中,评价都是教师对学生的学习情况进行的.文章结合教学实践,探讨“多元体验”教学评价,促进教学活动的顺利进行,有效提高教学质量.

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来源
《中学教学参考》 |2016年第20期|65-66|共2页
作者
叶镇源;
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作者单位

浙江慈溪市慈吉中学,315300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
多元体验; 教学评价; 探究;

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