基于文本解读的高中英语阅读课堂问题设计

摘要

结合执教的一节公开课，分析当前阅读教学问题设计中存在的问题，提出阅读教学中要以文本解读为前提，问题设计要围绕文本的主体信息，凸显文本的核心主线，符合学生的思维发展等原则，从而提高阅读课堂的课堂实效。