新课标下高中地理图像化探究式教学的应用--以《大气的受热过程》为例

摘要

地理图像是重要的地理语言，是学习地理的特有与有效的工具。运用图像进行教学，是高中地理新课程实施过程中的首选。以《大气的受热过程》为例，探讨高中地理图像化探究式教学的策略。