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元认知监控在高三生物学困生转化中的实践研究

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摘要

利用元认知监控策略对广东省中山市实验中学高三42名学困生进行了转化研究,从计划监控、方法监控、反馈监控和总结监控四个方面着手,通过前测和后测的对比分析,发现学困生的元认知监控水平及学业成绩均有较大的提升,为学困生的转化提供了理论指导.

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来源
《中学教学参考》|2017年第35期|95-96|共2页
作者
刘付香;
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作者单位

广东中山市实验中学 528403;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
元认知监控; 学困生转化; 高三生物;
入库时间 2022-08-18 00:45:31

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