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让学生学会思考还数学教学本源

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摘要

数学的学习过程是“文化继承”和“意义赋予”的过程,也是再发现的过程.在数学课堂教学中引导学生,让学生能够体验到数学的再发现过程是培养学生能力的重要途径.

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来源
《中学教学参考》|2017年第35期|11|共1页
作者
杨宁平;
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作者单位

广东惠州惠阳一中实验学校 516200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学; 学习过程; 再发现; 思考;
入库时间 2022-08-18 00:45:29

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