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学科核心素养下初中化学课堂有效教学策略探析r——以《常见的酸和碱》的教学为例

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摘要

在初中化学课堂有效教学的探索实践中,教师把握化学学科核心素养体系,不断丰富课堂的学习、点拨、评价、反馈等环节,进而推动初中生思维能力的提高,从根本上提升学生的学科核心素养.

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来源
《中学教学参考》|2017年第32期|62-63|共2页
作者
顾静;
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作者单位

江苏苏州市工业园区星港学校 215021;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
初中化学教学; 学科核心素养; 有效性; 策略;
入库时间 2022-08-18 00:45:31

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