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诗道惟在妙悟——《扬州慢》教学实录及教学反思

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摘要

教学《扬州慢》,教师采用自主品读、合作讨论、诵读体会、文字鉴赏等多种教学策略,以让学生领悟《扬州慢》的景物意韵和"黍离之悲"."诗道惟在妙悟",在教学中,抓住序言和词内容的对比,引领学生去"妙悟"诗词的深层意韵,生成独特的审美感受.

著录项

来源
《中学教学参考》|2017年第31期|15-16|共2页
作者
阮业勤;
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作者单位

江苏省江浦高级中学文昌校区 211800;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
扬州慢; 教学策略; 深层意蕴;
入库时间 2022-08-18 00:45:27

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