数学客观题的解答技巧

黄建桥

首页> 中文期刊>中学教学参考 >数学客观题的解答技巧

数学客观题的解答技巧

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

客观题在中考试题中占有非常重要的地位.研究选择题的解答方法与技巧有实际意义.

著录项

来源
《中学教学参考》|2017年第29期|18-19|共2页
作者
黄建桥;
展开▼
作者单位

广西贺州市平桂区公会镇尚德初级中学 542811;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学; 客观题; 解法; 技巧;
入库时间 2022-08-18 00:45:31

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 赋值法解客观题——90年高考数学试卷客观题选解 [J] . 薛玮纳 . 中学教研：数学版 . 1991,第005期
2. 从新高考数学卷探究多选题的解答技巧 [J] . 王涛 . 数学教学研究 . 2021,第006期
3. 数学填空题的解答技巧 [J] . 于媛 . 高中数理化 . 2020,第014期
4. 高中数学几何问题解答技巧研究 [J] . 杨益民 . 神州（上旬刊） . 2018,第005期
5. 初中数学阅读理解题的解答技巧 [J] . 林光平 . 科教导刊-电子版（下旬） . 2018,第003期
6. 基于图像识别的客观题阅卷研究 [C] . 郑广 ,秦敏 ,付冬 . 中国仪器仪表学会第八届青年学术会议 . 2006
7. 机械基础类客观题及图形改判题阅卷系统的关键技术研究 [A] . 李万秋 . 2018

1. Entanglement entropy for T T ˉ documentclass[12pt]{minimal} usepackage{amsmath} usepackage{wasysym} usepackage{amsfonts} usepackage{amssymb} usepackage{amsbsy} usepackage{mathrsfs} usepackage{upgreek} setlength{oddsidemargin}{-69pt} egin{document}$$ mathrm{T}overline{mathrm{T}} $$end{document} , J T ˉ documentclass[12pt]{minimal} usepackage{amsmath} usepackage{wasysym} usepackage{amsfonts} usepackage{amssymb} usepackage{amsbsy} usepackage{mathrsfs} usepackage{upgreek} setlength{oddsidemargin}{-69pt} egin{document}$$ mathrm{J}overline{mathrm{T}} $$end{document} , T J ˉ documentclass[12pt]{minimal} usepackage{amsmath} usepackage{wasysym} usepackage{amsfonts} usepackage{amssymb} usepackage{amsbsy} usepackage{mathrsfs} usepackage{upgreek} setlength{oddsidemargin}{-69pt} egin{document}$$ mathrm{T}overline{mathrm{J}} $$end{document} deformed holographic CFT [J] . Soumangsu Chakraborty, Akikazu Hashimoto The journal of high energy physics . 2021,第2期

机译：为<直列式ID = “IEq1”> <替代>纠缠熵 T T ˉ < TEX-数学ID = “IEq1_TeX”> 的DocumentClass [12磅] {最小} usepackage {amsmath} usepackage {wasysym} usepackage {amsfonts} usepackage {amssymb} usepackage {amsbsy} usepackage {mathrsfs} usepackage { upgreek} setlength { oddsidemargin} { - 69pt} {开始文档} $$ mathrm【T} {划线 mathrm【T}} $$ {端文档} <直列图形的xlink：HREF = “MediaObjects / 13130__14822_IEq1.gif”/> ，<直列式ID = “IEq2”> <替代> Ĵ T ˉ 的DocumentClass [12磅] {最小} {usepackage amsmath} {usepackage wasysym} {usepackage amsfonts} {usepackage amssymb} {usepackage amsbsy} {usepackage mathrsfs} {usepackage upgreek} setlength { oddsidemargin} { - 69pt} {开始文档} $$ mathrm {Ĵ} 上划线{ mathrm【T}} $$ {端文档} <直列图形的xlink：HREF = “MediaObjects / 13130__14822_IEq2.gif”/> ，<直列式ID = “IEq3”> <替代> T < MML：MI mathvariant = “正常”>Ĵ ˉ 的DocumentClass [12磅] {最小} usepackage {amsmath} usepackage {wasysym} usepackage {amsfonts} usepackage {amssymb} usepackage {amsbsy} usepackage {mathrsfs} usepackage {upgreek} setlength { oddsidemargin} { - 69pt} {开始文档} $$ mathrm【T} {划线 mathrm {Ĵ}} $$ {端文档} <直列图形的xlink：HREF = “MediaObjects / 13130__14822_IEq3.gif”/> 变形全息CFT
2. Search for class="math"> $b b \overset{ˉ}{b} \overset{ˉ}{b}$ tetraquark decays in 4 muons, B+B?, class="math"> $B^{0} {\overset{ˉ}{B}}^{0}$ and class="math"> $B_{s}^{0} {\overset{ˉ}{B}}_{s}^{0}$ channels at LHC [J] . C. Becchi, A. Giachino, L. Maiani, Physics letters . 2020,第1期

机译：搜索<跨度类= “数学”> <数学> B'/ MI> B'/ MI> <动机口音= “true” 是=“真“> b'/ MI> <莫伸缩性=” 假”为= “真”>ˉ< / MO> <动机口音= “true” 是= “真”> b'/ MI> < MROW是= “真”> <莫伸缩性= “假” 为= “真”>ˉ 四夸克衰变在4个μ介子，乙 ^{+ 乙 ^{，<跨度类= “数学”> <数学> < MROW是= “真”> 乙 0 < / MSUP> <动机口音= “true” 是= “真”> 乙< / MI> <莫伸缩性= “假” 为= “真”>ˉ 0 和<跨度类=” 数学 “> <数学> 乙取值 0 <动机口音= “true” 是= “真”> 乙 <莫伸缩性= “假” 为= “真”>ˉ 取值 0 的LHC通道}}

3. New N documentclass[12pt]{minimal} usepackage{amsmath} usepackage{wasysym} usepackage{amsfonts} usepackage{amssymb} usepackage{amsbsy} usepackage{mathrsfs} usepackage{upgreek} setlength{oddsidemargin}{-69pt} egin{document}$$ mathcal{N} $$end{document} = 2 superconformal field theories from S documentclass[12pt]{minimal} usepackage{amsmath} usepackage{wasysym} usepackage{amsfonts} usepackage{amssymb} usepackage{amsbsy} usepackage{mathrsfs} usepackage{upgreek} setlength{oddsidemargin}{-69pt} egin{document}$$ mathcal{S} $$end{document} -folds [J] . Simone Giacomelli, Carlo Meneghelli, Wolfger Peelaers The journal of high energy physics . 2021,第1期

机译：新的<直列式ID = “IEq1”> <替代> 名词的DocumentClass [12磅] {最小} usepackage {amsmath} usepackage {wasysym} usepackage {amsfonts} usepackage {amssymb} usepackage {amsbsy} usepackage {mathrsfs} usepackage {upgreek} setlength { oddsidemargin} { - 69pt} {开始文档} $$ mathcal {N} $$ {端文档} <直列图形的xlink：HREF = “13130_2021_14518_Article_IEq1.gif”/> S：从<直列式ID = “IEq2”> <替代> <数学显示= “内联” MML> = 2 superconformal场论的DocumentClass [12磅] {最小} usepackage {amsmath} usepackage {wasysym} usepackage {amsfonts} usepackage {amssymb} usepackage {amsbsy} {usepackage mathrsfs} {usepackage upgreek} setlength { oddsidemargin} { - 69pt} {开始文档} $$ mathcal {S} $$ {端文档} <直列图形的xlink：HR EF = “13130_2021_14518_Article_IEq2.gif”/> -folds

4. Comprehensive Views of Math Learners: A Case for Modeling and Supporting Non-math Factors in Adaptive Math Software [C] . J. Elizabeth Richey, Nikki G. Lobczowski, Paulo F. Carvalho, International Conference on Artificial Intelligence in Education . 2020

机译：数学学习者的综合观点：在自适应数学软件中建模和支持非数学因素的案例

5. MATH ANXIETY: RELATIONSHIP WITH SEX, COLLEGE MAJOR, MATHEMATICS BACKGROUND, MATHEMATICS ACHIEVEMENT, MATHEMATICS PERFORMANCE, MATHEMATICS AVOIDANCE, SELF-RATING OF MATHEMATICS ABILITY, AND SELF-RATING OF MATHEMATICS ANXIETY AS MEASURED BY THE REVISED MATHEMATICS ANXIETY RATING SCALE (RMARS). [D] . PRESTON, PATRICIA ANN. 1986

机译：数学焦虑：与性别，大学专业，数学背景，数学成就，数学性能，数学逃避，数学能力的自评和数学焦虑的自评关系（按经数学评估的数学评估）（与数学有关）。

6. True Grit in Learning Math: The Math Anxiety-Achievement Link Is Mediated by Math-Specific Grit [O] . Youqing Yu, Liyun Hua, Xingwang Feng, 2021

机译：真正的砂砾学习数学：数学焦虑 - 成就链接是由数学特定的砂砾介导的

7. PENGARUH METODE PEMETAAN PIKIRAN(MIND MAPPING) TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAHudPROBLEM SOLVING SKILL)ANAK TAMAN KANAK-KANAK : PenelitianKuasiEksperimen di RA Baitul Huda Kelas B Kec.Baleendah Kab. BandungTahunPelajaran2012-2013 [O] . FATIMAH Lina Riska Siti 2013

机译：思维导图映射方法对疑难解答技巧的影响解决问题的技巧）儿童花园公园：RA Baitul Huda B类教育专家Kec。Bendahendah Kab的研究实验。万隆学习年2012-2013

8. Estimation Skills, Mathematics-in-Context, and Advanced Skills in Mathematics:211 Results from Three Studies of the National Assessment of Educational Progress. 211 1996 Mathematics Assessment [R] . Mitchell, J. H., Hawkins, E. F., Stancavage, F. B., 1999

机译：估计技能，数学背景和数学高级技能：全国教育进步评估三项研究的211项结果。 211 1996年数学评估

1. 一种客观题答案模板卡和客观题答案判断方法及装置 [P] . 中国专利： CN109215448A . 2019-01-15

2. 一种客观题目的自动解答方法和装置 [P] . 中国专利： CN109949637B . 2021.07.16

3. MATHEMATICAL EXPRESSION OUTPUT COMPUTER, MATHEMATICAL EXPRESSION OUTPUT METHOD, MATHEMATICAL EXPRESSION OUTPUT PROGRAM, AND COMPUTER-READABLE RECORDING MEDIUM HAVING MATHEMATICAL EXPRESSION OUTPUT PROGRAM RECORDED THEREIN [P] . 外国专利： JP2013020410A . 2013-01-31

机译：具有其中记录的数学表达输出程序的数学表达输出计算机，数学表达输出方法，数学表达输出程序以及计算机可读记录介质

4. MATHEMATICS EDUCATION SERVICE SYSTEM, A MATHEMATICS EDUCATION SERVICE TERMINAL, A STUDENT TERMINAL, A CLOUDING COMPUTING SERVICE DEVICE FOR PROVIDING A MATHEMATICS QUESTION, A MATHEMATICS QUESTION STUDY SERVICE PROVIDING METHOD, AND A CLOUDING COMPUTING SERVICE PROVIDING METHOD [P] . 外国专利： KR20120107215A . 2012-10-02

机译：数学教育服务系统，数学教育服务终端，学生终端，提供数学问题的云计算服务设备，数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法

5. LEARNING METHOD STANDING EQUATION FOR THE MATHEMATICS ATTRIBUTE COMPLETION USING THE BIRTH PRINCIPLES UTILIZING THE APPARATUS FOR EXPRESSING THE GIVEN CONCEPT IN THE MATHEMATICAL SYMBOL OF THE MATHEMATICS ON THE CONCEPT FOR THE PROBLEM RESOLUTION [P] . 外国专利： KR20100041142A . 2010-04-22

机译：运用出生原理利用数学原理表达数学概念中数学符号的给定概念的数学原理完成方程的学习方法

相关主题

数学客观题的解答技巧

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅