引入嵌套式教学,赢得信息技术课堂教学主动权

摘要

嵌套是程序操作技术和意识,在不断的嵌套操作中,可满足不同群体学生的实践诉求.高中学生信息基础存在较大差异,非常适合运用嵌套技术,它给不同群体的学生带来个性训练契机,让每一个学生都能够顺利展开实践操作,并在对应性嵌套操作过程中形成实践能力.对教学内容、学习主体、教学客体展开嵌套设计,可确保课堂教学始终处于较高频度之上.