职业高中数学教学'三步走'

摘要

数学具有抽象性,教师施教时,首先从教材展开教学解读,做好充分的备课;其次是学情调查,了解学生的学习基础和学习方向,形成完善的教学预案;最后优化教学设计,改进教学方法,对学生展开学法指导,形成教学助力.