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基于生活情境的PBL教学设计实践研究--以《金属的化学性质》一课为例

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摘要

课堂教学是当代学生习得知识的主要方式,而课堂教学设计关系到课堂教学的最终效果,因此最优化的、最具实效的课堂教学设计就成了当代教师亟待探索的问题.以《金属的化学性质》教学设计为例,提出了基于生活情境的PBL教学设计策略,通过教学实践,取得了良好的教学效果.

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来源
《中学教学参考》 |2017年第11期|56-58|共3页
作者
乔明礼;
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作者单位

浙江杭州市文海实验学校 310018;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
PBL教学法; 教学设计; 生活情境; 初中化学;

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