首页> 中文期刊>中学教学参考 >高中生历史理解素养培养策略--以高中历史教材'明代内阁制'的教学为例

高中生历史理解素养培养策略--以高中历史教材'明代内阁制'的教学为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

高中生历史理解素养,可以通过探索历史表象背后的本质、全面掌握历史事件的过程、思考历史事件的复杂联系这三种方式来培养.

著录项

来源
《中学教学参考》|2017年第7期|93-94|共2页
作者
杨仪;
展开▼
作者单位

北京师范大学附属高级中学珠海 519080;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
高中历史教学; 理解素养; 培养;
入库时间 2022-08-18 00:45:23

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高中生“史料实证”素养培养策略初探--以"戊戌变法"一课教学为例 [J] . 顾丽红1 . 文理导航 . 2019,第004期
2. 基于关键词教学法的高中生史料实证素养的培养策略r——以人民版"古代中国的农业经济"为例 [J] . 赵斌 . 新校园（学习） . 2018,第003期
3. 高中生历史学科核心素养的培养策略--以《启蒙运动》的教学尝试为例 [J] . 谢进如 . 启迪：教育教学版 . 2018,第007期
4. 浅谈深化高中生历史理解的教学策略r——以鸦片战争爆发的背景为例 [J] . 潘俊全 . 中学教学参考 . 2016,第031期
5. 优化数学教学模式发展学生核心素养——高中生数学核心素养的培养策略 [J] . 王浚 . 试题与研究：教学论坛 . 2020,第22期
6. 浅析明代内阁制度的产生与发展 [C] . 尚东红 . 明长陵营建600周年学术研讨会 . 2009
7. 基于学生发展核心素养的高中生语文阅读能力培养策略——以小说阅读教学为例 [A] . 陶潇 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号