向教改更深处漫溯r——围绕新教材教学强化学生主体地位的思考

摘要

以学生为主体,是从新课改三大基本理念衍生出来的一个学生观,经多年的教改推进,这一观念在教学中得到了很好的贯彻,今年新教材《道德与法治》在各校正式使用,说明青少年的状态又发生了比较明显的变化,教师在新的时期,该如何进一步凸显学生主体地位于新教材的教学?结合实践进行探讨.