高中生物实验教学现状分析以及优化措施

摘要

当前的高中生物实验教学,学生没能享有实验的主体地位,实验活动偏重于演示和验证,实验过程缺乏创新.对此,高中生物教师应加强实验预习,变验证性实验为探究性实验,同时还应重视实验创新.