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基于语文核心素养的校园阅读共同体建设策略

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摘要

语文核心素养背景下,我校尝试从构建学生阅读共同体、构建教师阅读共同体、构建师生阅读共同体、构建亲子阅读共同体四个方面建设校园阅读共同体,经过近一年的研究和实践,取得了较好的成效.

著录项

来源
《中学教学参考》 |2018年第24期|12-13|共2页
作者
邱银金;
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作者单位

福建省宁化城东中学 365400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
校园阅读共同体; 学生阅读共同体; 教师阅读共同体; 师生阅读共同体; 亲子阅读共同体;

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