新课改背景下高中数学作业评价的研究

摘要

传统的高中数学作业评价存在反馈不及时、反馈信息量过小、反馈的失真度大、没有跟踪行为、评价方法单一等问题.新课改背景下,评价作业要形式多样,注重成效,评价方式要形式多样,着重激励;学生作业要及时讲评,追求时效;要及时有效地纠错,完善错题本.