以问导学,培养学生的计算思维——Flash综合应用课教学案例分析

摘要

具备计算思维的学生,在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据;通过判断、分析与综合各种信息资源,运用合理的算法解决问题;总结利用计算机解决问题的过程与方法,并迁移到与之相关的其他问题解决中.在教学中,教师可以通过问题层层推进,培养学生的计算思维,激发学生的求知欲望与创造性思维.