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邹振芳;
江苏苏州工业园区星海实验中学 210511;
科学史; 科学思维; 光合作用;
机译:植根地域特色文化培养学生设计意识-以建筑景观设计教学改革为例
机译:培养学生建模思维的三项教学原则:面向日本9年级学生的实验教学计划
机译:在光合作用研究中培养学生提问
机译:Microscale实验培养学生和判断的科学思维能力
机译:临床模拟中的有效教学:在临床模拟量表中培养学生对有效教学的认识
机译:Covid-19时的教学:创建一个数字实习以发展科学思维技能并在远程教室中使用科学扫盲练习
机译:旨在改革有机化学教学,培养学生成就动机:以“对淫荡”教学设计为例
机译:光合作用(光合作用中碳的路径和光合作用的初级量子转换法)
机译:光合作用学习教学工具
机译:光合作用反应器,一套适合光合作用微生物的光合作用反应器和光合作用微生物的培养方法。
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