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基于学生核心素养的中小学数学课程衔接

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摘要

目前基于学生核心素养的中小学数学课程衔接存在的主要问题是,缺乏顶层设计,教材缺乏整体性规划,教学目标不够明确等.为此,我们要提升中小学数学知识的连贯性,遵循教育教学规律,建立核心素养评价体系,以实现中小学数学课程的有效衔接.

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来源
《中学教学参考》|2018年第14期|29-30|共2页
作者
莫寒;
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作者单位

广西南宁市上林县教育局教研室 530500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
核心素养; 中小学数学; 课程衔接;
入库时间 2023-07-24 17:12:20

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