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初中数学拓展性课程开发研究

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摘要

开发学科拓展性课程要从背景分析、实践操作和如何评价三个方面来综合考虑.

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来源
《中学教学参考》 |2018年第11期|21|共1页
作者
马海伟;
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作者单位

浙江温州市洞头区霓北中学 325700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
初中数学; 拓展性课程; 开发;

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专利

1. 基于学科核心素养的科学知识拓展性课程的开发研究——以“物质的构成”为例 [J] . 宋华强 ,魏林明 . 现代中小学教育 . 2017,第10期
2. 初中数学拓展性课程的有效实施 [J] . 林佳凤 . 女人坊(新时代教育) . 2021,第001期
3. 过程哲学视域下初中数学拓展性课程的开发与设计 [J] . 斯海霞 ,叶立军 . 天津师范大学学报（基础教育版） . 2021,第004期
4. 初中数学拓展性课程开发的路径及案例研究 [J] . 叶立军 ,邓晓彤 . 天津师范大学学报（基础教育版） . 2020,第001期
5. 浅谈初中数学拓展性课程的开发与实施策略 [J] . 陈立娜1 . 幸福生活指南 . 2019,第005期
6. 对区域性博物馆与学校教育互动合作的思考——基于湖州博物馆『拓展性课程』的实践 [C] . 钱丽萍 . 2016博物馆与文化景观研讨会 . 2016
7. 优秀初中数学教师拓展性课程课堂教学反馈特征案例研究 [A] . 陈佳佳 . 2020

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