首页> 中文期刊> 《中学教学参考》 >促进学生思维发展的物理课堂提问策略

促进学生思维发展的物理课堂提问策略

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

文献数据库（团队版） >>

页面导航

摘要
著录项
引文网络
相似文献
相关主题

摘要

课堂教学中,课堂提问能有效引领学生思维的发展,是沟通师生教与学的桥梁.具体教学中,通过"关注学生经验,找准思维起点;激趣设疑,引发思维冲突;规划学习进阶,促进思维发展"等有效策略,可进一步优化物理课堂提问,提升学生的思维品质,促进学生科学素养的形成.

著录项

来源
《中学教学参考》 |2018年第2期|46-47|共2页
作者
蔡峰黎;
展开▼
作者单位

江苏苏州市吴江区横扇中学 215224;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
课堂提问; 思维发展; 初中物理;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 激活课堂促进思维发展——浅谈小学数学课堂促进学生思维发展策略 [J] . 王韵 . 数学学习与研究：教研版 . 2015,第016期
2. 高中物理实验教学中促进学生创新思维发展的策略 [J] . 王玉波 . 文学少年 . 2020,第022期
3. 高中物理实验教学中促进学生创新思维发展的策略探讨 [J] . 倪超 . 试题与研究：教学论坛 . 2020,第36期
4. 高中物理实验教学中促进学生创新思维发展的策略 [J] . 梁加琪 . 求知导刊 . 2019,第044期
5. 高中物理实验教学促进学生创新思维发展的策略 [J] . 钱荣良 . 数理化解题研究 . 2018,第003期
6. 促进学生高级思维发展的“物质的分离”主题探究教学模型及实施策略的研究 [C] . 秦林 ,王磊 ,孔德靖 . 中国化学会第十一届全国基础教育（初高中）化学新课程成果交流会 . -1
7. 高中生物教学中应用数学模型促进学生科学思维发展的实践研究——高中生物教学中数学建模教学策略促进学生科学思维发展的实践研究 [A] . 刘晴 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号