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NLP理念下初中语文学困生的'脱困'实践

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基于NLP层次理念,对语文学困生的成因进行分析,并阐述了NLP理念下语文学困生"脱困"的实践:从"调动正面资源,唤醒成就感"入手,让学生"设置动作心锚,铭记成就感",引导学生"切换负面情绪,移植成就感",实现"描绘未来画面,促具体行动"的良性循环,从而达到使语文学困生"脱困"的目的.

著录项

来源
《中学教学参考》 |2018年第1期|11-12|共2页
作者
诸丽芳;
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作者单位

广东东莞市常平振兴中学 523573;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
NLP; 语文学困生; "脱困"实践;

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