融入“五构概念”教学法的项目式教学——以“溶液”单元为例

摘要

“五构概念”教学法通过梳理教学内容,明确教学目标和路径,从整体的角度去设计和实施教学。文章结合化学学科特点对“五构概念”教学法进行改进,将其融入项目式教学中,构建“五阶段”教学模式,并以“溶液”单元的教学为例,展示该模式在教学实践中的应用。