基于SOLO分类理论的问题链教学——以“精子的形成过程”为例

摘要

将问题链与SOLO分类理论相结合,可启迪学生思考,有效提升学生的思维能力,帮助教师进行教学诊断与改进。文章以“精子的形成过程”为例阐述如何开展基于SOLO分类理论的问题链教学。