基于陌生化理论的高中语文深度写作教学探究

摘要

在文学活动中,陌生化主要通过对语言文字的创造性变形得以实现,变形体现在不同层面,如视角、构思、选材、立意、意象、情节、细节、语言等。为推动高中语文深度写作教学的有效开展,创新高中写作教学发展方式,可引入陌生化理论。基于陌生化理论的高中语文深度写作教学通过新鲜的理论视野和有效的写作策略,将学生引向深度阅读和深度写作,为高中写作教学实践提供了新思路和新方法。