基于UbD理论的高中地理大单元主题教学设计探析——以地形地貌大单元为例

摘要

UbD理论指引下的大单元主题教学设计,具有清晰的教学目标、结构优化的教学体系、更高层次的教学设计。文章以地形地貌大单元教学设计为例,应用UbD理论梳理出高中地理大单元设计整体模式。实践发现,这样的模式有助于提高学生对知识学深悟透、学以致用的能力,能提高高三地理复习教学效率。