“双减”背景下初中语文古诗词作业优化设计探究

摘要

“双减”背景下,对作业进行优化调整,不仅可以减轻学生繁重的课业负担,还可以更好地适应课程改革的浪潮。在阐述初中语文古诗词作业优化设计意义的基础上,结合古诗词特色,按照“减负增效”的思路,以初中语文核心素养为指向,从提升学生“文化自信”“语言运用”“思维能力”和“审美创造”核心素养入手,提出古诗词作业优化设计的路径,以期实现古诗词作业设计的优化与语文核心素养的落实的深度融合,体现素质教育的总体要求。