美术表现素养本位下“表达表现”教学策略探讨

摘要

文章从探究、实践、反思三个方面进行高中美术表现素养本位下“表达表现”教学策略实践研究,阐述重构“表达表现”课堂的教学思路、重构“表达表现”课堂的教学途径和重构“表达表现”课堂的教学感悟,并通过具体案例验证相关教学策略的有效性。