基于模型认知的高中化学复习教学实践与探索——以“电化学三个基础考点的复习”教学为例

摘要

文章立足高三化学复习教学,以高考真题作为情境素材,聚焦高考真题中电化学装置类型和电极的判断、电化学装置的工作原理以及电极方程式和电池总方程式的书写三个基础考点来创设学习任务,通过对电化学典型题的答题建模进一步发展学生的模型认知核心素养,强化学生对知识结构和问题本质的认识,帮助学生建构分析问题和解决问题的思维模型。