“近似数”教学分析与改进

摘要

利用数形结合的思想解决数与形的问题,可以培养学生的思维能力和判断能力。文章从“近似数”的教学分析与改进入手,通过对于四舍五入和几何直观的深入研究,结合教材,探讨数学思想在解决现实问题中的意义和作用。